여행, 취미, 집에 관한 답변을 정리하고 여러 번 읽었습니다. 원고를 보면 제법 길게 말할 수 있는데, 질문이 조금 바뀌자 첫 문장부터 막힙니다. 오픽 IM2에서 더 나아가고 싶다면 스크립트를 더 많이 준비해야 할까요?
먼저 원고 없이 말해 본 답변을 들어 보세요. 질문이 요구한 이야기를 했나요, 기억나는 문장을 순서대로 꺼냈나요? 준비한 내용의 양과, 그 내용을 질문에 맞춰 말하는 능력은 따로 살펴볼 필요가 있습니다. 등급 하나만으로 원인을 단정할 수는 없지만, 다음 연습을 고를 단서는 내 녹음 안에 있습니다.
IH는 무엇이 다른가요?
오픽을 개발한 ACTFL(미국 외국어 교육 전문기관)의 2024년 말하기 기준에서 IH는 익숙한 일상 대화에 비교적 편안하게 참여하고, 과거·현재·미래의 사건을 연결해 설명하는 능력도 상당 부분 보여 주는 단계입니다. 다만 그런 능력을 모든 상황에서 일관되게 유지하는 단계와는 구분합니다.
이를 연습에 옮기면 ‘지난 주말에 영화를 봤다’에서 멈추지 않고, 무엇이 있었고 왜 기억에 남았는지 이어 보는 것입니다. 예약이 어긋난 상황이라면 문제를 설명하고 다른 방법을 물어볼 수도 있어야겠지요. 무조건 길게 말하거나 빠르게 말하는 것만으로 판단할 수는 없습니다.
ACTFL의 응시자 안내도 연습해 둔 답변의 재현보다 즉석에서 언어를 사용하는 능력을 평가한다고 설명합니다. 스크립트는 표현을 익히는 자료로 활용하되, 마지막에는 덮고 내 말로 다시 답해 보세요.
IM1 → IM2 → IM3 → IH, 각 단계에서 무엇을 살펴볼까요?
국내 오픽은 Intermediate Mid(IM)를 IM1·IM2·IM3로 나눠 제공합니다. ACTFL 기준에는 IM이라는 단계가 있으며, IM1·IM2·IM3 각각의 독립된 정의가 있는 것은 아닙니다. 따라서 ‘과거형을 쓰면 IM3’나 ‘몇 문장을 말하면 IH’처럼 경계를 정할 수 없습니다.
아래 표는 등급의 위치와 연습을 돌아볼 질문을 함께 정리한 것입니다. 점검 질문은 학습을 위한 제안이며, 해당 등급만의 채점 기준이나 다음 등급을 받는 조건이 아닙니다.
| 등급 | 등급의 위치 | 연습을 돌아볼 질문 |
|---|---|---|
| IM1 | 국내 IM 세분 등급 중 첫 단계 | 원고 없이 익숙한 일상을 내 문장으로 설명할 수 있나요? |
| IM2 | 국내 IM 세분 등급 중 가운데 단계 | 외운 표현을 반복하는 대신, 질문에 맞는 이유와 경험을 말했나요? |
| IM3 | 국내 IM 세분 등급 중 높은 단계 | 질문이 달라져도 필요한 내용을 고르고 이야기를 이어 갈 수 있나요? |
| IH | IM보다 높은 Intermediate High | 사건의 흐름을 설명하다 막히거나 예상 밖의 상황을 만나면 어떻게 이어 가나요? |
IM1·IM2·IM3는 모두 익숙한 상황에서 아는 표현을 조합해 의미를 전달하는 IM 범위 안에 있습니다. 내 성적표의 설명과 녹음을 함께 보고, 표의 어느 질문에서 자주 막히는지 찾아보세요. 점수가 같아도 어휘를 찾느라 멈추는 사람과 질문에서 벗어나는 사람의 연습은 달라져야 합니다.
외운 답이 통하지 않는 세 장면은 무엇일까요?
준비하지 않은 주제를 만났을 때입니다. 흔히 ‘돌발 주제’라고 부르지만 공식 등급 이름이나 별도의 채점 항목은 아닙니다. 아는 소재가 나오기만 기다리기보다, 낯선 주제에서도 내가 겪은 작은 장면을 떠올려 보세요. 전문적인 설명보다 질문에 맞는 구체적인 이야기가 먼저입니다.
역할을 맡아 말해야 할 때입니다. 롤플레이(주어진 역할과 상황에 맞춰 말하기)에서 필요한 정보를 물으라고 했는데, 가게를 소개하는 문장만 길게 말하면 과제를 놓칩니다. ‘내가 누구에게 무엇을 요청해야 하지?’를 먼저 짚고, 질문하거나 문제를 설명하는 첫 문장을 꺼내 보세요.
같은 주제를 다른 방향으로 물을 때입니다. 자주 가는 카페를 묘사하는 답과, 그곳에서 생긴 일을 설명하는 답은 다릅니다. 같은 주제라도 장소 소개, 경험, 변화 중 무엇을 요구하는지 듣고 답을 골라야 합니다. 질문의 단어 하나를 알아들었다고 곧바로 준비한 원고를 시작하지 않는 연습입니다.
별도 준비 시간이 없다는 것은 어떤 의미일까요?
국내 오픽 본 시험은 개인별 12~15문항, 40분으로 안내됩니다. 토익스피킹처럼 문항마다 별도의 준비 타이머가 있는 방식이 아니며, 답변 시간도 문항별로 정해져 있지 않습니다. 두 형식이 헷갈린다면 오픽과 토익스피킹 비교를 먼저 살펴보세요.
그렇다고 듣자마자 한 번도 쉬지 않고 말해야 한다는 뜻은 아닙니다. 질문을 이해하고 말할 내용을 짧게 정리하되, 머릿속에서 완벽한 한국어 원고를 만든 다음 번역하려고 기다리지 않는 연습이 필요합니다. 녹음 중 잠시 멈췄다면 무조건 실패로 보지 말고, 이후에 이야기를 다시 이어 갔는지 들어 보세요.
이어 말하기는 어떻게 연습할까요?
첫째, 문장 대신 키워드 네 개만 남겨 보세요. 예를 들어 최근 여행이라면 ‘친구, 비, 버스, 작은 식당’처럼 장면을 떠올릴 말만 적습니다. 그 단어를 모두 써야 한다는 부담 없이, 질문에 필요한 것부터 골라 답합니다. 이때 목표는 원고를 복원하는 것이 아니라 같은 경험을 새 문장으로 전하는 것입니다.
문장 전체 대신 장면을 떠올릴 키워드만 남기면, 질문에 맞춰 내 말을 새로 만들어 볼 수 있습니다.
둘째, 같은 경험에 질문을 바꿔 보세요. 여행지를 소개한 다음 가장 기억나는 일을 말하고, 다음에 다시 간다면 무엇을 바꿀지도 답합니다. 녹음 세 개가 거의 같은 문장이라면, 각 질문에 직접 답하는 첫 문장부터 다시 만들어 보세요. 처음부터 고급 표현으로 바꾸기보다 이미 아는 쉬운 단어로 차이를 설명하면 됩니다.
셋째, 상대에게 예상하지 않은 질문을 부탁하세요. 친구나 선생님이 이유를 더 묻거나 상황을 조금 바꾸면, 준비한 순서 밖에서 대답해 봅니다. 단어를 잊었을 때 쉬운 말로 풀어 설명하고, 잘못 전달했다면 고쳐 말해도 좋습니다. 영어를 지식보다 기술로 연습하는 방법과 같은 방향입니다.
연습을 마치면 ‘질문에 답했는가, 경험이 연결됐는가, 막힌 뒤 이어 갔는가’ 중 한 가지만 골라 기록하세요. 다음 녹음에서는 그 부분을 바꿔 봅니다. 수업을 고를 때도 답을 대신 만들어 주는지보다 내가 다시 말하고 피드백을 받을 수 있는지 선택 기준을 확인해 보세요.
모의고사에서는 무엇을 확인하면 좋을까요?
Plazma English는 포털에서 연습할 수 있는 OPIc Actual Test 모의고사 코스를 곧 공개할 예정입니다. 총 5회차이며, 회차마다 6묶음 15문항을 본 시험 시간인 40분에 맞춰 연습하도록 구성했습니다. 별도 준비 타이머 없이 답하고, 질문을 한 번 더 들을 수 있으며, 역할에 맞춰 말하는 롤플레이도 포함합니다. 국내 실제 시험은 개인별 12~15문항이고, 이 코스는 15문항으로 구성한 연습 과정입니다.
코스는 공식 성적을 발급하는 시험이 아닙니다. 한 회를 마칠 때마다 어떤 질문에서 멈췄는지 적고, 그 답을 다시 말해 보는 데 활용해 보세요. 회원가입 후 Plazma English의 학습 공간을 살펴보세요. 모의고사 코스는 공개 후 이용할 수 있습니다.
오픽 IH를 향한 연습은 외운 답을 더 쌓는 것에 그치지 않고, 질문이 달라져도 내 이야기를 이어 가는 경험으로 채워 보세요.
참고 자료