No has faltado a clase y también has estudiado vocabulario. Pero cuando alguien te pregunta «¿has mejorado mucho tu inglés?», te cuesta responder con seguridad.
Quizá empieces a pensar si necesitas más clases o un método distinto. Dedicar más tiempo puede ser una opción, pero antes conviene preguntarte: ¿qué esperabas que cambiara y en qué situaciones estás observando ese cambio?
Es difícil evaluar el avance solo por el tiempo que llevas estudiando o la cantidad de clases. Empieza por revisar si lo que practicas está conectado con tu objetivo actual.
Divide «hablar con fluidez» en objetivos más pequeños
Quizá quieras una respuesta sencilla sobre si tu inglés ha mejorado, pero en una conversación usas varias habilidades a la vez. Entendemos la pregunta, elegimos qué decir, buscamos cómo expresarlo, lo decimos en voz alta y comprobamos si nos entendieron.
¿Qué parte te cuesta más? Quizá empiezas sin problema, pero te trabas cuando la explicación se alarga. Tal vez puedes contar lo que preparaste, pero te cuesta responder preguntas. O logras mantener la conversación, aunque siempre uses las mismas expresiones.
Cambiar «quiero hacerlo mejor» por «quiero añadir una razón a mi opinión» hace más concreto tanto lo que practicas como lo que observas. No necesitas cambiarlo todo al mismo tiempo este mes.
Vuelve a responder la misma pregunta
Si la clase de hoy y la del mes pasado trataron temas distintos, puede ser difícil comparar cómo te fue. Elige un tema conocido y vuelve a hablar de él de vez en cuando.
Por ejemplo, responde a «cuéntame un problema que hayas resuelto hace poco». La primera vez, anota qué expresiones te hicieron detenerte. Después de practicar, vuelve a responder la misma pregunta.
La velocidad no es lo único que puede cambiar.
- ¿Describiste la situación con más detalle que antes?
- ¿Añadiste una razón o un ejemplo?
- ¿Usaste otra expresión para continuar cuando te bloqueaste?
- ¿Pudiste responder cuando quien te escuchaba hizo otra pregunta?
Si puedes, pide también la opinión de tu profesor o de alguien con quien converses usando estos mismos criterios. Grabarte mientras hablas a solas es opcional. Si te incomoda, puedes tomar notas.
Dos clases por semana: depende de tu vida y de tus objetivos
No existe una cantidad de clases que sea suficiente para todo el mundo. Cada persona tiene un nivel actual, un plazo para alcanzar sus metas, un tiempo de concentración y distintas oportunidades de usar inglés fuera de clase.
Si pronto tienes una presentación en inglés, quizá necesites concentrarte durante un tiempo en esa situación. Si quieres mantener la práctica de conversación a largo plazo, tu primer paso puede ser encontrar un horario regular que puedas sostener.
Si planeas tomar dos clases por semana, además de preguntar «¿serán suficientes?», decide «¿qué voy a practicar en ellas y qué voy a volver a usar antes de la siguiente clase?».
La frecuencia es un medio para acercarte a tu objetivo. Más clases no siempre son la respuesta, y menos clases tampoco producen el mismo resultado para todas las personas.
Un pequeño vínculo entre una clase y la siguiente
Si tienes tanto que repasar que te cuesta empezar, elige una sola expresión que necesitaste en la última clase. Léela tal como aparece y luego úsala para contar algo tuyo.
Puedes empezar así y ajustar el plan a tu vida diaria.
- El día de clase: elige una expresión que quieras volver a usar.
- En la siguiente práctica: cuenta algo breve sobre ti con esa expresión.
- En la próxima clase: úsala en una conversación y pide comentarios.
En una semana con poco tiempo, puedes reducir la cantidad. Tener decidido qué vas a retomar puede ahorrarte el esfuerzo de elegir desde cero cada vez que repasas.
Si no notas cambios, revisa la situación antes de culparte
Si una misma dificultad se mantiene durante un tiempo, comparte con tu profesor una situación concreta. «Puedo responder las preguntas que preparo, pero me bloqueo con las preguntas que vienen después» ayuda más a ajustar la clase que «mi inglés no mejora».
Revisen si tienes oportunidades reales para hablar, si entiendes los comentarios y sabes cómo llevarlos a la siguiente práctica, y si los temas de clase se relacionan con tus objetivos.
Tu constancia al asistir tiene valor. El siguiente paso es observar qué práctica estás haciendo durante ese tiempo. Antes de preparar un plan más ambicioso, elige una cosa que te gustaría cambiar en la próxima clase.