在地球另一端，此刻也有人正用英文說話

當韓國在晚上九點開始上課時，菲律賓是晚上八點。同一個時刻，墨西哥是早上六點，智利是早上八點。

Plazma English 在韓國、日本、台灣、越南、馬來西亞、智利、墨西哥開課，範圍幾乎繞地球一圈。換句話說，一天當中不管哪個時間，總有某個地方正在上課。

語言不同，卡住的地方卻一樣

有趣的是，就算國家不同，學習者遇到的困難相似得驚人。

日本的學習者也說「讀得懂，但話說不出來」。台灣的學習者也說考試分數和會話能力是兩回事。越南、墨西哥的學習者也一樣，都說怕在別人面前講錯。

母語不同、文化也不同，為什麼會卡在同一個地方？因為學習方式很像。在大多數國家，英文都是先以考科的身分進到生活裡。讀和選的訓練練了很久，說的訓練幾乎沒有。用一樣的方式學，自然停在一樣的地方。

不是你特別差。 地球另一端的某個人，此刻也站在同一道牆前面。

英文不是只拿來和母語人士說的語言

這個事實，會改變我們看待英文的態度。

今天用英文進行的對話，大部分都沒有母語人士參與。韓國人和越南人用英文開會，日本人和智利人用英文往來郵件。各自帶著自己的口音、自己有點生硬的句子，但還是溝通得起來。

所以目標不必放在說得像母語人士。能和其他國家的人溝通才是真正被用到的能力，而且那是快得多就能達到的目標。

這件事帶來的力量

一個人念書的時候，會覺得這條路只有自己走得辛苦。進度停滯，好像好幾年都在原地，這些感覺好像也只有自己在經歷。

其實不是。就在此刻，隔著時差有好幾千人正結巴著同樣的句子，在同樣的地方停頓，然後再度開口。有人是在吃早餐前上線的，也有人是把孩子哄睡之後才開始。

我們都在各自的一天裡挪出那段時間，就這一點來說，我們做的是同一件事。

你今天的課，就是這股流動的一部分。 今天多說了一句話，這樣就夠了。