和熟悉的老師聊天時還算順利，但在旅行或聚會上遇到新對象，突然就覺得困難。語速和口音不一樣，對方提問的方式也和預期不同。
那一刻，你可能會想：「我的英文還不到能在外面用的程度嗎？」但一次陌生的對話，並不能決定你之前所學的價值。
也試著練習：沒聽懂時要怎麼確認，以及自己的話沒傳達出去時，要怎麼換個方式解釋。 因為對話並不是一份需要獨自完成、再交出去的答案卷。
聽力好，代表一次就要全部聽懂嗎？
如果漏聽了對方的話，先確認自己聽懂到哪裡。你可以請對方整句再說一次，也可以只問需要的部分。
例如，你聽懂了約定時間，卻漏掉地點，就可以這樣說。以下是練習用的對話。
“I got the time. Could you tell me the place again?”
時間我知道了，可以再告訴我一次地點嗎？
與其隱藏自己沒聽懂，確認需要的資訊更能幫助對話繼續。尤其是時間、地點和對方的要求等重要資訊，也可以用自己的話重述一次來確認。
別用不熟悉的口音，判定自己的能力
適應新對象說話的方式，可能需要一點時間。能輕鬆聽懂某個人，不代表馬上就能聽懂所有人；漏聽一次，也不代表你的聽力完全不行。
除了練習接觸不同的聲音，也可以練習追問沒聽清楚的部分。例如，聽一段短影片或音訊，整理重點，再把這項練習連到實際對話中的提問。
如果目標是特定地區的工作或考試，也可以另外準備該環境需要的聽力和發音。願意接觸不同的英文，和有明確的學習目標，可以同時存在。
換個方式，再說一次自己的意思
想不起需要的單字時，可以換一種方式說明。補充它的用途、外觀，或和什麼東西相似。
例如，想不起 “thermos” 這個字時，可以說 “a bottle that keeps drinks hot”。
對話結束後，再查一下當時想不起來的表達。試著一邊練習用熟悉的詞語解釋，一邊學習新的字彙。
也試著向對方提問
太在意自己要說得好時，很容易只專注在自己的回答。但對話裡，也需要留一點空間讓對方分享。
可以問對方願意回答的主題，例如喜歡的食物、最近看的電影，或當初為什麼開始做這份工作。不必因為來自同一個國家，就預設每個人的喜好相同，也不需要請一個人代表整個國家回答。
從對方的回答裡，挑一個好奇的地方接著問，就能聊出原本問題清單之外的內容。除了練習說得更長，也能累積帶著興趣聆聽和提問的經驗。
把練習接上真實情境
想一想，上課學到的表達，可以用在旅行、工作，還是興趣聚會。如果暫時沒有實際使用的機會，也可以和老師或對話夥伴做情境演練。
剛開始，對話可能很快就結束。從中各記下一個成功傳達意思的地方，以及想再練習的部分，再決定下次遇到相同情境時，要試著做什麼調整。
你的目標，不一定要是說出毫無瑕疵的英文。能問出需要的資訊、確認對方的意思，也傳達自己的想法。試著在真實情境中，一點一點往這個方向前進吧。